Hola a todos y a todas y bienvenidos a una nueva entrada en mi blog.
En esta ocasión, os mostraré la infografía que cree junto con mis compañeras Chabeli Clase (Siendo Tú Mism@), Ashly Hernández, que trabaja en el blog de Chabeli, y Clara Candal (Dancefirstthinklater1) en Genially. Esta fue creada a modo de anuncio o publicidad de nuestra recién creada aplicación, Pluma y Tinta.
Primeramente, os hablaré un poco de nuestra aplicación. Su objetivo principal es ayudar a estudiantes (en principio, españoles, pues la APP está hecha en castellano y solo están incluidas materias impartidas en España) con sus estudios (centrándonos en la Educación Primaria y la ESO). Para conseguirlo, les proporcionamos apuntes de todas las asignaturas, aunque, poco a poco, esperamos ir aumentando los recursos que ponemos a disposición de los usuarios.
Para crearla, como ya he dicho antes, utilizamos la plataforma gratuita Genially. Nuestra infografía está formada por un código QR que, una vez escaneado, dirige a una pantalla "de espera", donde, pulsando donde se indica, se podrá descargar nuestra aplicación. El código lo creamos con la aplicación online uQR.me (usamos el registro por tiempo limitado gratuito). Además, también incluye el usuario de nuestra empresa de las diferentes redes sociales enlazado a los perfiles respectivos. Por último, incluimos el enlace a nuestra página web. Todas estas características hacen que sea una infografía interactiva, lo que hace que su distribución sea más cómoda a través de Internet y las diversas redes sociales. Sin embargo, también se podrá imprimir y distribuir en físico.
Tuvimos que ver varios tutoriales sobre como hacer infografías en dicha plataforma y sobre como generar códigos QR en color y con imágenes, como el siguiente:
Hola a todos y a todas y bienvenidos a una nueva entrada en mi blog.
En esta ocasión os vengo a enseñar el vídeo promocional de nuestra aplicación, Pluma & Tinta, que cree junto con mis compañeras Chabeli Clase (Siendo Tú Mism@), Ashly Hernández, que trabaja en el blog de Chabeli, y Clara Candal (Dancefirstthinklater1).
Nuestra APP se centra en ayudar a estudiantes a obtener los resultados académicos que esperan proporcionándoles apuntes de todas las materias y de todos los cursos (abarcamos, de momento, la ESO y Primaria). Poco a poco, esperamos ir creciendo y ampliando los recursos que ponemos a disposición de los usuarios.
El vídeo promocional que creamos consiste en entres partes:
La primera parte, que consiste en una sucesión de imágenes nuestras estresadas y grabadas con una cámara Panasonic, pues con la cámara de los teléfonos móviles (que son con lo que grabamos la primera vez) se pierde mucha calidad.
La segunda es una grabación de pantalla mostrando brevemente la aplicación y su manejo.
Por último, vuelven a aparecer imágenes nosotras a cámara rápida hasta que aparecen los créditos (es decir, la licencia del vídeo)
Para unir todos los clips y añadir el audio, utilizamos la aplicación gratuita Animotica.
Además, nos ayudamos de algún vídeo tutorial para el uso de esta aplicación que encontramos en YouTube, como por ejemplo el siguiente:
Una vez tuvimos el vídeo terminado, comenzamos a difundirlo a través de nuestras redes sociales, como Twitter(os dejo más abajo el tweet en cuestión embebido), Instagram, etc.
Finalmente, os dejo aquí el Tweet donde podréis ver el vídeo:
Aquí tenéis el primer anuncio de nuestra APP. Esperamos que os guste mucho y recuerda, para una forma de estudiar distinta, ¡aquí tienes Pluma & Tinta! pic.twitter.com/7mIsr7L7Vf
Hola a todos y a todas y bienvenidos a una nueva entrada en mi blog.
En esta ocasión os traigo el Modelo de Negocio que realicé con mi compañera Elena Vázquez, cuyo blog es blogdeelenavazquez. Nosotras dos, junto con Andrea Noya y Uxía Mesías, que trabajan en el blog de Elena; Chabeli Clase (Siendo Tú Mism@) y Ashly Hernández, que trabaja en el blog de Chabeli; Laura Arias (Laura Arias) y Clara Candal (Dancefirstthinklater1) estamos intentando desarrollar las bases de lo que queremos que sea nuestra futura empresa, Pluma y Tinta. Estas bases consisten en crear un modelo de negocio, que es lo que vengo a presentar en esta entrada.
Pero, primeramente, hicimos el Mapa de Empatía para poder definir con claridad como es nuestro cliente objetivo a través de unas preguntas sobre él, sus sentimientos, deseos, problemas, ambiente, etc. Además, una de las ventajas es que así podemos ver que medios tendremos que utilizar para llegar a él y que nuestro negocio prospere.
A continuación, realizamos la Propuesta de Valor. Con ella, conseguimos explicar que beneficios puede aportar nuestra empresa a los clientes objetivo y como los vamos a generar. Para ello, tuvimos que centrarnos en el problema que queremos solucionar y en como lo podemos solucionar.
Por último, hicimos el Modelo de Negocio. Esto esuna herramienta de análisis que permite definir con claridad qué se va a ofrecer al mercado, cómo se va a hacer, a quién se le va a vender, cómo se le va a vender y de qué forma se van a generar los ingresos y costes. El modelo de negocio no solo se centra en cuantos ingresos se van a obtener con cierto negocio o empresa, sino que ayuda a determinar los medios que se van a utilizar para que este prospere, a definir al cliente y saber como llegar a él, etc.
Uno de los muchos beneficios del modelo de negocios es la ventaja competitiva. Esto quiere decir que si conseguimos crear el modelo de negocios idóneo, podremos tener una ventaja frente a nuestra competencia y que los clientes nos elijan a nosotros en vez de a ellos.
Unplan de negocio es un mecanismo totalmente detallado que sirve para entender y exponer la estrategia que sigue un negocio. En este plan está estructurado el "qué" se hace. Costos, ingresos, estructura, etc. Son largos y estructurados, llevan un tiempo desarrollarlos pues, finalmente, ningún detalle del negocio puede quedar por fuera.
En cuanto al modelo de negocio, es el proceso anterior a un plan de negocios, y ayuda a observar todas las etapas que deben constar en el plan de negocios, pero de manera menos detallada, más sencilla y visual. Con el modelo de determina "cómo" se hace: cómo se generan los ingresos, cómo se genera valor al cliente, la forma en que se trabajan las entregas y cómo todas esas etapas se relacionan. El modelo de negocios es la base y el punto de partida que expresa, entre otras cuestiones, cómo se va a generar dinero, cuál es el negocio y cómo funciona.
La diferencia real entre ambos términos es muy simple. Mientras el modelo de negocios establece el esquema general, el plan profundiza en cada uno de los aspectos que intervienen en él. Ninguno de ellos puede aplicarse y resultar exitoso sin la existencia del otro.
En esta ocasión os traigo la Propuesta de Valor que realicé con mi compañera Elena Vázquez, cuyo blog es blogdeelenavazquez. Nosotras dos, junto con Andrea Noya y Uxía Mesías, que trabajan en el blog de Elena; Chabeli Clase (Siendo Tú Mism@) y Ashly Hernández, que trabaja en el blog de Chabeli; Laura Arias (Laura Arias) y Clara Candal (Dancefirstthinklater1) estamos intentando desarrollar las bases de lo que queremos que sea nuestra futura empresa, Pluma y Tinta. Esta base consta de tres partes: la primera es el Mapa de Empatía, del que ya hablé en la entrada anterior y que, resumiendo, consiste en definir al cliente objetivo de nuestra futura empresa; la segunda es esta, la Propuesta de Valor, y la tercera y última el Modelo de Negocio.
Primeramente, me gustaría dejar claros estos conceptos. Una propuesta de valor es una herramienta utilizada para aclarar que beneficios puede aportar una empresa a su determinado cliente y como va a hacerlo, todo esto de manera objetiva. Así, la propuesta debe seguir unos puntos clave si quiere alcanzar el éxito, como, por ejemplo, explicar como puederesolver el problema o necesidad del cliente, explicar que beneficios debe esperar el cliente del servicio y por qué este debe elegir esta empresa y no a su competencia.
El siguiente paso será crear el Modelo de Negocio, que es una herramienta de análisis que permite definir con claridad qué se va a ofrecer al mercado, cómo se va a hacer, a quién se le va a vender, cómo se le va a vender y de qué forma se van a generar los ingresos. El modelo de negocio no solo se centra en cuantos ingresos se van a obtener con cierto negocio o empresa, sino que ayuda a determinar los medios que se van a utilizar para que este prospere, a definir al cliente y saber como llegar a él, etc.
Mi compañera y yo creamos la propuesta de valor desde cero en Google Drive siguiendo los ejemplos que encontramos en Internet.
En esta ocasión, os traigo el mapa de empatía que hice con mis compañeras Elena Vázquez, cuyo blog es blogdeelenavazquez; Andrea Noya y Uxía Mesías, que trabajan en el blog de Elena. Nosotras cuatro, junto con Chabeli Clase (Siendo Tú Mism@), Ashly Hernández, que trabaja en el blog de Chabeli; Laura Arias (Laura Arias) y Clara Candal (Dancefirstthinklater1) tuvimos una idea y queremos montar una empresa para sacarle el máximo partido. Pero antes debemos crear un Modelo de Negocio, dividido en tres partes o tareas. Esta, que es la primera, la propuesta de valor, que es la segunda, y, finalmente, la tercera tarea, el Modelo de Negocio.
Pero, ¿qué es un modelo de negocio?
Un modelo de negocio es una herramienta de análisis que permite definir con claridad qué se va a ofrecer al mercado, cómo se va a hacer, a quién se le va a vender, cómo se le va a vender y de qué forma se van a generar los ingresos. El modelo de negocio no solo se centra en cuantos ingresos se van a obtener con cierto negocio o empresa, sino que ayuda a determinar los medios que se van a utilizar para que este prospere, a definir al cliente y saber como llegar a él, etc.
Primeramente, nosotras decidimos crear el mapa de empatía. Esto es una herramienta que sirve para definir detalladamente al cliente de una empresa respondiendo a unas preguntas sobre los posibles sentimientos, pensamientos, acciones, etc, de esta persona. Aunque pueda no lo parezca en su primer momento, este mapa es totalmente necesario y aporta numerosas ventajas, pues una vez tengas clara la idea del cliente al que va dirigido cierto producto, va a ser mucho más sencillo saber como llegar a él, llamar su atención, proporcionarle algún beneficio específico, etc.
El siguiente paso será crear la propuesta de valor de nuestra empresa, para dejar claro que ventajas o beneficios podemos aportar.
Este mapa de empatía lo hemos elaborado en Google Drive a través de la siguiente plantilla.
En esta nueva entrada hablaremos sobre un tema sobre el que no todo el mundo está lo suficientemente concienciado, el plagio.
Actualmente, plagiar parcial o totalmente un trabajo, artículo o cualquier tipo de idea es mucho más fácil y accesible que antes gracias a Internet. Claro está, sigue sin ser ético, ya que se están tomando cómo propias ideas de otros y atribuyéndose el mérito.
Hay muchos tipos de plagio y los más destacados son el auto-plagio, la falsa autoría, el envío doble, el robo de material y la copia sin autorización de código de
fuente:
(Herramientas gratuitas para detectar plagio, Colpin, (2019)
Auto-plagio: esto consiste en publicar un artículo con las ideas de otro publicado anteriormente por el mismo autor, llegando así a las mismas conclusiones en ambos, principalmente con el fin de duplicar las ganancias económicas.
Además, si una entidad o persona que no sea el autor tiene los derechos patrimoniales de esa obra porque este se los cedió y auto-plagia esa obra, sí es considerado un delito y puede ser penado.
Falsa autoría: consiste en incluir cómo coautor a personas que no colaboraron en el proyecto por algún motivo cómo que sea un amigo, el profesor que lo supervisa, alguien al que se le quiere honrar, la persona que se encargó de la parte financiera del proyecto, etc (Imran, 2010, p. 29)
Envío doble: consiste en publicar (enviándolo a una revista, conferencia, etc) un artículo dos veces el mismo artículo. En ocasiones también se incurre al auto-plagio. (Imran, 2010, p. 29).
Robo de material: en considerado uno de los peores tipos de plagio, pues consiste en copiar material ajeno y hacerlo pasar cómo propio.
Copia sin autorización de código de fuente: cómo dice Imran (2010): “Usar fragmentos de código fuente de otra persona sin citarla adecuadamente es también una forma de plagio.” (p. 29)
Otra clasificación distinta está muy bien explicada en el siguiente vídeo:
Cómo ya dije antes, hoy en día es bastante fácil recurrir al plagio gracias a Internet. Tanto, que ya existen varias formas de hacerlo (intencionalmente o accidentalmente). Quizás las más conocidas sean el copia-pega sin citarlo, parafraseo inapropiado, no referenciar correctamente toda la información, manipular datos, robar ideas, etc.
Existen muchos propósitos que pueden llevar a una persona a cometer plagio, ya sea lograr mejores calificaciones en la educación, tratar de sacar provecho económico al copiar el trabajo de otros, tratar de hacerse con cierta reputación en una comunidad específica, entre otros. (Soto, 2012, p. 8)
El plagio es un delito que puede tener consecuencias bastante severas, cómo son la expulsión de la carrera universitaria, puede resultar en su trabajo siendo anulado, puede resultar en la expulsión de su institución académica, y en algunos casos, expulsión permanente, podría resultar en acciones legales, multas y penalizaciones etc.
Soto Rodríguez, A. (1). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. E-Ciencias De La Información, 2(1), 1-13. Recuperado el 07/11/20 de https://bit.ly/3mZhITh
Imran Naveed. (2010). Electronic Media, Creativity and Plagiarism. SIGCAS Computers and Society, 40(4), 28-32. Recuperado el 07/11/20 de https://bit.ly/355wSQL
Génova Abogados. (2019, mayo). El plagio en Internet. Recuperado el 08/11/20 de https://bit.ly/3kbMmXD
Espinoza Espinoza, J. (2011). La falsa atribución de la autoría de una obra en los trabajos de investigación científica. Advocatus, (25), 287-306. Recuperado el 07/11/20 de https://bit.ly/2Ii0f9E
En esta ocasión os traigo una presentación hecha en Genial.ly, donde hablo sobre lo que me voy a querer dedicar en el futuro, entre otras cosas.
La presentación está hecha en formato Pechakucha, así que está formada por 20 diapositivas las cuales todas duran 20 segundos. Fue una nueva forma de trabajar, ya que en todas las presentaciones que hemos hecho hasta ahora, cada diapositiva tenía una duración diferente y las pasábamos cuando queríamos. De esta forma, fue más fácil organizar la información. Otra cosa que os quería comentar era que esta está hecha para ser el acompañamiento de una exposición que tendrá lugar más adelante, por lo que en ella no está toda la información con la que trabajé pero intenté que se entendiera lo mejor posible sin la necesidad de nada más.
Os dejo por aquí unos tutoriales que os pueden ser de utilidad:
En mi caso, primero decidí que la iba a hacer en Genial.ly, ya que se adapta mejor a la hora de hacer presentaciones en este formato que las presentaciones de Google. Después, cliqueé en la sección de presentaciones y elegí una plantilla, aunque más tarde la acabé modificando para personalizarla y adaptarla a lo que yo necesitaba. El resto del proceso se basó en buscar la información que necesitaba, que la mayor parte de ella se me ocurrió a mí, ya que esto es un tema bastante personal. Además, de vez en cuando le daba a "visualizar" y leía la información que tenía pensado decir en cada diapositiva a la vez que estas iban pasando solas, para así saber si estaba organizando y repartiendo todo bien.
Antes de empezar a hablar un poco sobre el contenido de la presentación, os la dejo por aquí para que vayáis viéndola:
Sinceramente, no tengo nada claro que voy a querer ser en un futuro o que voy a querer estudiar. Simplemente elegí esta porque es la que ahora mismo me parece más atractiva y en la que me veo, pero tranquilamente el año que viene puedo cambiar radicalmente de opinión. Lo único que tengo claro, es que quiero ir por Ciencias 1 en bachiller, que me voy a querer presentar a las pruebas EBAU y que, si puedo, querré ir a la UDC, aunque tampoco creo que me molestaría ir a la USC.
Esta decisión tenía pensado tomarla en bachiller porque, aunque parezca algo tarde, es cuando de verdad voy a saber que quiero. Por ejemplo, la Física es una de las materias que más curiosidad me produce y con la que muchas veces soñé estudiar, ya que durante una época (no hace mucho), lo que más me motivaba era el estudio del universo. Pero, si me paro a pensarlo bien, no sé absolutamente nada de física, ya que se empieza a estudiar en profundidad en bachiller. Si no tenemos toda la información que necesitamos, ¿por qué muchos nos siguen pidiendo que tomemos la decisión ya?
En cuanto a si mi decisión estuvo influenciada por la de algún familiar, no. Mis padres siempre han hecho comentarios intentando que le cogiera cariño a sus respectivos trabajos, pero siempre desde el humor. Todos en mi familia respetarán lo que yo decida hacer y me apoyarán siempre. Además, las profesiones o estudios en mi familia son muy variadas y, aún así, ninguna se parece a Biología o cualquier otra carrera que me haya planteado en su momento.
Sinceramente, esta decisión la tomé sin tener en cuenta las salidas laborales (por lo que oí, Biología tampoco tiene mucha salida). Por ejemplo, creo (por lo que me contaron ya que de esto no entiendo tanto) que la carrera de Matemáticas tiene bastante salida profesional, y a mí las mates siempre se me han dado bastante bien, además de que me gustan. Pero, cuando fui a mirar las materias que se cursan en esta carrera y a informarme un poco más (impulsada tal vez por lo que mencioné antes, que tenía salida y se me daban bien) me desilusioné totalmente. No me llamaba demasiado la atención. Si llegara a estudiarla sé que me acostumbraría y que incluso podría llegar a gustarme, pero no iría con la misma motivación con la que creo que iré a esa que elija. Además, como tengo claro que quiero estudiar algo dentro del campo de las ciencias, sé que las matemáticas estarán presentes allá donde vaya.
En conclusión, esta tarea es de las mejores en mi opinión y la que con más gusto he hecho. Porque, a pesar de querer tomar esta decisión en bachiller, no estaba mirando ni informándome absolutamente nada, y a lo mejor me pillaba el toro más adelante. Hacer esta presentación me llevó dos días, el primero exclusivamente para mirar carreras, notas de corte, materias, universidades, salidas profesionales, etc; y el segundo para hacer la tarea en sí. Me ha ayudado a aclarar un poco mis ideas y a saber mejor que quiero.
En esta nueva tarea os voy a mostrar dos murales digitales online donde comparo los diferentes sistemas operativos más usados (Windows, Linux y Mac en ordenadores o Apple e iOs en móviles). La tarea es colaborativa, lo que quiere decir que ambos murales son hechos por mi compañera Chabeli Clase y yo.
El programa que hemos utilizado es Padlet, ya que nos pareció fácil de usar y el resultado es bastante bonito estéticamente. Además, permite distinguir visualmente las diferencias entre los sistemas que vamos a comparar y permite utilizar fotos, videos, etc. Otras opciones que se barajaban pero que finalmente descartamos son Lino, Glogster y Mural.
Os dejo por aquí un tutorial de como crear murales con Padlet:
El proceso ha sido sencillo: entramos en Padlet, escogimos la imagen de fondo (en este caso fueron dos donde se partían en dos y tres respectivamente, para así hacer columnas donde hablar de cada sistema operativo), y buscamos la información necesaria.
Pasando a hablar un poco sobre el contenido de nuestros murales, el tema común son los sistemas operativos. Se definiría como el programa o software básico de un ordenador o móvil. Es una plataforma que facilita la interacción entre el usuario y los demás programas del ordenador y los dispositivos de hardware. Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos del ordenador, coordinar el hardware y organizar los archivos y directorios de su sistema.
Os dejo por aquí un vídeo dónde se explica muy buen que es un sistema operativo:
Otros sistemas operativos que no hemos tratado en esta tarea serían Unix y Solaris (que es un sistema operativo de tipo Unix) para ordenadores y Blackberry OS para móviles.
En esta ocasión quiero mostraros el cartel que realicé con mi compañera Chabeli Clase, ya que es una tarea colaborativa. Dicho cartel conmemora elDía Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero) y el Día Internacional de la Mujer (el 8 de marzo).
Para realizarlo hemos utilizado Canva, ya que todos teníamos que usar la misma plantilla. Una vez copiada esta plantilla, solo teníamos que ir completando la información donde correspondía. Pusimos seis pequeñas líneas resumiendo un poco la biografía de la mujer científica que mi compañera y yo escogimos, es decir, donde nació, cuando y quien era su familia. Justo abajo, pusimos una cita bastante llamativa e importante, según nos pareció a nosotras. Por último, escribimos en cuatro párrafos de no más de cuatro líneas lo más importante que hizo, que, a su vez, también es la mayor injusticia que le ocurrió por el hecho de ser mujer. Todo esto iba acompañado por dos fotografías de ella que nosotras mismas escogimos.
Os dejo por aquí un tutorial por si queréis hacer un cartel con este programa:
Una vez tuviéramos hecho el cartel, pasamos al siguiente paso, que era la elaboración de un vídeo donde pareciera que la mujer escogida hablara sobre un tema en concreto. Para eso, tuvimos que usar nuestros teléfonos móviles, ya que la aplicación que usamos fue ChatterKid. Las otras opciones o eran más difíciles de usar o no eran aptas para Android, y ni mi compañera ni yo tenemos Iphone. Grabar el vídeo fue sencillo, solo escogimos una imagen y grabamos el audio, explicando como fue esa gran injusticia y que hizo esa mujer. El resto también fue sencillo, subimos el vídeo a YouTube, buscamos una página que creara códigos QR a partir de URL (QR Code Generator) y ahí, a partir del encale al vídeo en YouTube, creamos el código. Este lo pegamos en nuestro cartel para que cualquiera que lo escanee pueda llegar hasta el vídeo. Por si acaso, descargué una app para escanear QR en el móvil y así comprobé que, efectivamente, el código lleva al vídeo. Pasando a hablar más sobre el contenido del cartel y lo que conmemora, nosotras hemos escogido a Rosalind Franklin, una química poco reconocida en vida a pesar de lo mucho que aportó a la ciencia. Sinceramente, me parece indispensable la celebración de estos días ya que, por ejemplo, en la ciencia hay un importante desequilibrio de género (menos del 30% son mujeres, una barbaridad). Es muy importante visualizar que la ciencia no es solo para hombres y que las mujeres son tan aptas como ellos en cualquier de estos campos (ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas). A pesar de que muchas digan que lo entienden, siguen arrastrándose estereotipos y prejuicios de género (por ejemplo, en las películas cuando aparecen laboratorios están mayoritariamente ocupados por hombres).
Y si nos ponemos a generalizar un poco más, nos daremos cuenta de que sigue habiendo muchas desigualdades entre hombres y mujeres fuera de la ciencia. Por ejemplo, en actos tan comunes como conducir, se sigue diciendo la dichosa frase "mujer tenía que ser", después de que esta cometiera algún error.
Poco a poco, esto parece ir cambiando, pero aún queda mucho por hacer.
En esta ocasión, os voy a mostrar cuatro imágenes hechas por mí misma que además son interactivas, lo que quiere decir que permite la interacción con el usuario en tiempo real. Esto nos beneficia ya que la interactividad aporta el dinamismo y el poder persuasivo de una interacción en persona a una página de destino.
Las he hecho con Genial.ly, que es un programa que ya hemos utilizado en otras ocasiones. Es muy fácil de usar y cuenta con un montón de recursos útiles y bonitos, pero aún así pueden surgir dudas sobre temas específicos dentro de este programa, así que os dejo un tutorial muy bueno y breve por aquí abajo:
Otras opciones donde podíamos hacer estas imágenes eran Thinglink, PixorizeeImage Annotator; pero estas no las he probado ya que Genial.ly me convenció desde el primer momento
El proceso fue sencillo,siguiendo tutoriales como el que os dejé, escogí las imágenes (intentando que tuvieran la mejor calidad posible, aunque eso fue un poco difícil), me informé de cuales eran sus partes y las fui completando. He de decir que las partes de la parte trasera de la torre eran un poco confusas, ya que facilmente podía confundir varios puertos parecidos, etc.
Las imágenes tenían que estar relacionadas con los componentes básicos de un ordenador, sus características y conexiones. Así que yo escogí las cuatro imágenes principales: el ordenador completo, la torre por delante y por atrás y el teclado.
